19HSTIDO Interreligieuze dialoog en oecumene
5 ec
voltijd: 24 cu (12 bijeenkomsten)
deeltijd: 16 cu (8 bijeenkomsten)
Ba GB jaar 2
Ba DRL jaar 2
Fundamentele en dogmatische theologie
In deze cursus maak je kennis met de theologische omgang met verschil op basis van drie dimensies (denominatie, cultuur en religie). Dit betekent dat de gebieden interculturele theologie, oecumenische theologie en interreligieuze dialoog centraal staan.
De colleges over oecumene behandelen de eerste dimensie van verschil: denominatie. We gaan in op de geschiedenis en theologie van de oecumenische beweging. We maken kennis met enkele dialogen tussen de katholieke kerk en andere kerken en bespreken verschillende modellen en praktijken van oecumene.
Tijdens de colleges over interculturele theologie gaat het over de tweede dimensie van verschil: cultuur. Hierin bespreken we de relatie tussen christendom/theologie en cultuur. We ontdekken de ruimte voor culturele diversiteit binnen christendom/theologie en analyseren hoe dit zich verhoudt tot het oecumenische ideaal van christelijke eenheid/verbondenheid.
In de colleges over interreligieuze dialoog staat de derde dimensie van verschil centraal: religie. We bespreken enkele modellen van interreligieuze dialoog (exclusivisme, inclusivisme, pluralisme, particularisme) en de kritiek op die modellen. Verder gaan we in op de katholieke theologie over dialoog zoals die ontwikkeld is vanaf 1950 (met nadruk op Nostra Aetate (1965) en recente reflecties daarop).
Door de hele cursus heen ligt de nadruk op de eigen theologische visie(ontwikkeling) van de student over identiteit/eigenheid en alteriteit/diversiteit, mede met het oog op de beroepspraktijk.
Bestudering van de opgegeven literatuur en het maken van de collegeopdrachten. Actieve deelname tijdens de colleges.
Deelname aan een ontmoeting of gebedsbijeenkomst met gelovigen van een andere religie, van een andere denominatie, of een andere culturele achtergrond.
Hoorcollege
Ba GB
Ba DRL
Ba GB
Ba DRL
De onderdelen uit de propedeuse van de discipline Fundamentele en dogmatische theologie dienen behaald te zijn
Opdrachten
Tijdens de colleges
cijfer 1-10
cijfer 1-10
1-10 werkdagen
Toetsmatrijs 2024 - 2025
beoord. niveau | leerdoel | toetsitem | weging |
---|---|---|---|
Toepassen | De student laat zien dat hij/ zij oog heeft voor gevoeligheden in de oecumenische en interreligieuze dialoog (Ba GB: Agogisch competent ,Communicatief competent ,Competent in persoonlijke en spirituele ontwikkeling ,Hermeneutisch competent Ba DRL: Pedagogisch bekwaam ,Professionele basis voor goed leraarschap ,Vakinhoudelijk bekwaam ) | (20%) | |
Toepassen | De student laat zien dat hij/ zij oog heeft voor gevoeligheden in de oecumenische en interreligieuze dialoog (Ba GB: Agogisch competent ,Communicatief competent ,Competent in persoonlijke en spirituele ontwikkeling ,Hermeneutisch competent Ba DRL: Pedagogisch bekwaam ,Professionele basis voor goed leraarschap ,Vakinhoudelijk bekwaam ) | (20%) | |
Evalueren | De student reflecteert op overeenkomsten en verschillen tussen christelijke denominaties en tussen verschillende religies vanuit het spanningsveld tussen openheid en eigenheid/ identiteit. (Ba GB: Agogisch competent ,Communicatief competent ,Competent in persoonlijke en spirituele ontwikkeling ,Competent in samenwerken ,Hermeneutisch competent Ba DRL: Pedagogisch bekwaam ,Professionele basis voor goed leraarschap ,Vakinhoudelijk bekwaam ) | (40%) | |
Evalueren | De student formuleert op basis van de bestudeerde literatuur een eigen visie op de oecumenische dialoog én op de interreligieuze dialoog met het oog op (1) de persoonlijke ontwikkeling en (2) de concrete beroepspraktijk. (Ba GB: Agogisch competent ,Communicatief competent ,Competent in persoonlijke en spirituele ontwikkeling ,Hermeneutisch competent Ba DRL: Pedagogisch bekwaam ,Professionele basis voor goed leraarschap ,Vakinhoudelijk bekwaam ) | (40%) | |
Evalueren | De student reflecteert op overeenkomsten en verschillen tussen christelijke denominaties en tussen verschillende religies vanuit het spanningsveld tussen openheid en eigenheid/ identiteit. (Ba GB: Agogisch competent ,Communicatief competent ,Competent in persoonlijke en spirituele ontwikkeling ,Competent in samenwerken ,Hermeneutisch competent Ba DRL: Pedagogisch bekwaam ,Professionele basis voor goed leraarschap ,Vakinhoudelijk bekwaam ) | (40%) |