Logo

Studiegids FHTL

19PWB-IFI Inleiding filosofie


Grit, Kor

5 ec

voltijd: 32 cu (16 bijeenkomsten)
deeltijd: 16 cu (8 bijeenkomsten)

Ba GB jaar 1

Wijsbegeerte

Studenten leggen uit welke vragen in de filosofie aan de orde komen.
De studenten kennen de principes van een filosofisch gesprek en zijn in staat een filosofisch/socratisch gesprek te voeren. (Wordt geoefend in een voltijdjes.)
Studenten analyseren filosofische teksten, dat betekent dat zij de lijn van een betoog weergeven.
Studenten formuleren, onderscheiden en hanteren eigen argumenten.
De studenten reflecteren op hun eigen vooronderstellingen.
Studenten schrijven een tekst uitgaande van filosofische vragen, bijvoorbeeld een ingezonden brief in een landelijke krant.

De student leest de opgegeven pagina’s en stelt hierbij kritische vragen. Goed voorbereid zijn voor het college betekent een grotere leeropbrengst voor jezelf en je medestudenten, meer interactie, minder werk voor het tentamen en een grotere kans het in één keer te halen.

Hoorcollege

  • Begrijpen: Studenten kennen verschillende visies op filosofische thema's. (30%)
  • Analyseren: Studenten analyseren filosofische teksten, dat betekent dat zij de lijn van een betoog weergeven. (30%)
  • Evalueren: De studenten reflecteren op hun eigen vooronderstellingen. (20%)
  • Evalueren: Studenten formuleren, onderscheiden en hanteren eigen argumenten. (20%)

Klik hier voor de toetsmatrijs.

Ba GB

  • 1 I a Kennis van de centrale religieuze en levensbeschouwelijke bronnen uit de traditie(s) waar de opleiding zich mee verbindt en kennis van (exegetische) methoden om deze bronnen te ontsluiten
  • 1 II a Kennis van filosofische, theologische en godsdienstwetenschappelijke vragen rond het fenomeen religie en zingeving.
  • 1 II c Kennis van filosofische en ethische stromingen, concepten en modellen en esthetische (kunst en cultuur) uitingen van zingeving.
  • 3 a Kennis van reflectie- en intervisiemethoden.
 

Ba GB

  • A.1.b Brengt hedendaagse levensbeschouwelijke vragen van mensen in verbinding met de religieuze en le-vensbeschouwelijke tradities en geeft daaraan een levensbeschouwelijke interpretatie.
  • A.1.d Heeft inzicht in de eigen referentiekaders en in die van anderen.
  • A.3.b Is in staat kritisch te reflecteren op religieuze tra-dities of stromingen, bijbehorende geschriften, gebruiken en symbolen en weet die op waarde te schatten.

Toegelaten zijn tot de opleiding

Opdrachten

halverwege

  • Schriftelijk tentamen
  • Begrijpen
  • Analyseren
  • Evalueren

cijfer 1-10

Verplichte literatuur

  • Savater, Fernando (2024), Een kleine filosofie van de grote levensvragen. Utrecht: Bijleveld (aanschaffen)

Aanbevolen literatuur

  • Bor, Jan en Errit Petersma (2000), De Verbeelding van het denken. Amsterdam: Contact
  • Gaarder Jostein (2010), De wereld van Sofie. Antwerpen: Houtekiet/Fontein
  • Paridon M van (2019), Socratisch gesprek voor beginners. . Leusden: ISVW Uitgevers
 

 

Toetsmatrijs 2025 - 2026

beoord. niveauleerdoeltoetsitemweging
Begrijpen Studenten kennen verschillende visies op filosofische thema's. (Ko Gb: Hermeneutisch competent ) (30%)
Analyseren Studenten analyseren filosofische teksten, dat betekent dat zij de lijn van een betoog weergeven. (Ko Drl: Vakinhoudelijk bekwaam Ko Gb: Competent in persoonlijke en spirituele ontwikkeling ,Hermeneutisch competent ) (30%)
Evalueren De studenten reflecteren op hun eigen vooronderstellingen. (Ko Drl: Vakinhoudelijk bekwaam Ko Gb: Communicatief competent ,Hermeneutisch competent ) (20%)
Evalueren Studenten formuleren, onderscheiden en hanteren eigen argumenten. (Ko Gb: Hermeneutisch competent Ko Drl: Vakinhoudelijk bekwaam Ko Gb: Communicatief competent ,Competent in persoonlijke en spirituele ontwikkeling ) (20%)